（三）教师队伍

学校坚持提升素质、重点培养和聘请兼职相结合的原则，通过校本研修、企业实践，开展师德师风教育整顿、加强教师业务培训、建立教师成长激励机制等方式，不断强化师资队伍，优化资格队伍结构。学校现有教职工99名，生师比为1:28，其中专任教师37名，达81%。研究生学历30名，教师中具有高级职称教师13名，占专任教师24.3%。专任专业课教师“双师型”比例达到51%，兼职教师占专业教师比例达42%，比上年增长3%。教师素质各项指标比例均已达标。

（四）设施设备

学校建有集教学、实训、实习、生产、研发于一体的广告实训中心，面积548平方米。校内实践教学、实训室面积3854平方米，其中2017年新增一间面积为56平方米的学前教育专业奥尔夫音乐实训室。校内图书馆纸质藏书57152册，电子图书155746册。

学校现建有广告设计与制作专业自治区级实训基地1个。

二、学生发展

（一）学生素质

学校以“学生满意、家长满意、社会满意”为目标，以立德树人，促进就业为宗旨，学生思想政治素质总体上是健康的、积极向上的,有理想，有目标，有较高的政治参与意识， 2017年学生要求申请加入共青团组织的人数达到430人，申请入团学生比例逐年提高。

校内测试,文化课合格率90.15%、专业技能合格率93.42%、体测实际达标率为88.07%。

（二）在校体验

理论学习满意度、专业学习满意度、实习实训满意度、校园文化与社团活动满意度90%、生活满意度85%、校园安全满意度90%、毕业生对学校满意度97%等。

（三）资助情况

学校严格执行上级免学费和助学金政策，全部落实到位。持续关注并切实做好贫困生资助工作。2017年春季、秋季学期分别完成1642名、1975名学生免学费的申请和审核工作，共计3617人次。2017年共发放助学金812,000元。2017年，35名优秀学生荣获自治区政府奖学金，共发放奖金70000元。

（四）就业质量

学校专业设置与本地产业基本吻合，毕业生除了继续深造学习的学生之外，剩余学生均能找到对口专业的岗位进行实习就业。

2017年学校毕业生就业率达100%，对口率为98%，初次就业薪酬在1500元以上，升入高等教育比例65.32 %，比上一年度增加5.11%。

（五）职业发展

各专业通过充分的市场调研确定人才培养规格和专业培养目标，制订专业培养方案，重构课程体系和确定课程标准，遵循学生的认知规律及职业成长规律，真正形成融合学生人文素养、专业知识、职业技能、职业态度和职业素养的培养体系，其中包含通过校内实训、校外实训和顶岗实习递进式的系统的专业实践教学体系，积极进行现代学徒制试点，实现技能人才培养。

严格执行《教育部等五部门关于印发<职业学校学生实习管理规定>的通知》(教职成﹝2016﹞3号 )文，做好学生实习工作，实现职业教育培养目标，增强学生综合能力的基本环节，遵循学生成长规律和职业能力形成规律，保护学生合法权益；坚持理论与实践相结合，强化校企协同育人，将职业精神养成教育贯穿学生实习全过程，促进职业技能与职业精神高度融合，服务学生全面发展，提高技术技能人才培养质量和就业创业能力。

学校积极开展职业生涯规划和创新创业教育活动，广告专业建立了影视后期制作工作室、电子商务专业创建了Ecomotion工作室、高星级饭店运营与管理专业创建了茶艺工作室。

三、质量保障措施

（一）专业动态调整

突出专业建设，促进科学发展。学校建立并完善人才需求与专业设置动态调整机制，2017年学校成立了4个专业科，组建10个专业团队。各专业科组织专业骨干教师对专业建设，进行了广泛的调研，并根据调研结果和学校专业建设规划制定了各专业建设规划和每年的年度发展建设实施规划。

按照教育与产业、学校与企业、专业设置与职业岗位相对接的原则进行专业动态调整，主动适应区域产业结构优化升级要求，重点建设面向本地重点产业、优势产业和战略性新兴产业的广告设计与制作、电子商务（跨境电商、农村电商）、学前教育等品牌专业。学校积极推进与高职院校进行2+3五年一贯制的合作，包括广西建设职业技术学院、广西职业技术学院、广西电力职院技术学院、广西经贸职业技术学院等等十多家高职院校，为学生继续升学创造了有利条件。

（二）深化教学改革，促进内涵发展

学校制定了实施性人才培养方案并进行滚动修订，构建以能力为本位、以职业实践为主线、以项目课程为主体的模块化专业课程体系；合理确定公共基础课和专业技能课学时比例，根据行业产业发展适时修订，选用规定教材。

大力加强公共基础科、财贸专业科、广告与信息技术专业科、学前教育专业科4个专业群建设，不断提升专业建设水平，各专业群实现了教学、实训一体化，学生职业道德、职业精神培养与技术技能训练高度融合。

积极创新专业课教学模式，广大教师普遍采用项目教学、案例教学和模拟教学等多种教学方式进行教学，注意专业教学过程与生产过程的对接，注重教学过程实践性、开放性和职业性强。学校根据职业教育的专业特点，在学前教育专业积极开展现代学徒制试点工作，进行小班化教学试点；探索和实施小组学习、合作学习和自主学习；因材施教，推行分层教学、导师制等教学改革。

教师能运用信息化手段开展教学，学校所有机房都安装多媒体教学设备。

（三）教师培养培训

学校根据自治区教育厅开展广西第二期中等职业学校名师培养工作的相关文件精神，不断推动名师培养工程及专业团队建设且成效显著。学校的潘玉老师为自治区级名师培养人员，韦文老师为广西电子商务职业教育教学指导委员会委员。学校充分发挥名师、行业委员引领学科教学科研及对年轻教师的指导、示范、培养作用，培养了一批年轻骨干教师和专业带头人。本年度，学校教师在全国中等职业学校创新杯信息化教学大赛中获得一等奖3人，三等奖3人；教师在各类教学大赛、技能大赛中获自治区级以上奖项52人次，2017年学校被广西职业教育发展研究中心授予信息化教学大赛“最佳组织奖”，2名教师被评为“信息化教学先进个人”。

学校每学期组织开展为期两周的公开课听课、评课活动，促进教师之间的交流与发展。通过监控师生出勤、开展教学检查、实施学生评教等方式和手段，展示教学工作过程管理、执行教学规范、坚持内涵发展所取得的成绩,增强自我诊断自主发展能力,加强交流学习, 向全校师生展示教学成果，通过活动,强化专业建设，深化教学改革，提升管理水平，提高教育质量，主动适应经济社会发展和学生发展需求，为现代化建设提供高质量技术技能人才支撑。

学校印发了教师学历提升和下企业锻炼的专门文件，鼓励教师提升业务水平和实践能力。学校以专业建设为载体、以骨干教师为核心，组建有企业能工巧匠和校内教师共同参与的校企合作联合教学团队，引进、转化企业的生产项目，将企业生产案例、工艺案例引入专业教学，提升专业教学内容的实践性和工程性。组织专业课教师参加专业技能培训与证书考核，培养“双师型”的专业课教师。

（四）规范管理情况

深化教学改革，在学前教育专业试点实施“中等职业教育‘2.5+0.5’、校外顶岗实习时间一般不超过0.5年”的教学安排；公共基础课程与专业技能课程总学时之比平均为3.9：6.1，学分比为4：6，专业课程中的实践性教学比重为50%以上。

学前教育专业根据专业特点，积极开展现代学徒制试点，进行小班化教学试点；探索和实施小组学习、合作学习和自主学习；因材施教，推行分层教学、走班制、导师制等教学改革，建立了学习困难学生帮助机制、特长学生发展机制、卓越学生成长机制。充分利用教学实训基地的设备和幼儿园导师指导的条件，积极开展现代学徒制试点改革。

推进教学信息化。学校所有教室都配备了多媒体，所有教师均能运用信息化手段开展课堂教学和网络教学。教师在信息化教学大赛中年年在自治区比赛中获奖。

规范化管理，明确责任目标，加强后勤制度建设。学校引进物业管理公司，建立健全有关后勤服务管理制度。实行实物台帐制度，固定资产管理制度。会计人员准确无误地收取开学初的各种费用，每学期结束时及时做好各种帐务核算，结清代办费。同时做好固定资产的清点、核实工作。修订和完善学校管理制度，建立了较为完善的教学督导、学生评教、教师听课、教师评教、评学制度和学生综合评价体系。

（五）创新德育工作，促进学生发展

学校一直以来把德育放在教育教学的首要位置。积极创新德育工作，创建积极向上、文明和谐的校园。坚持以育人为本、德育为先、能力为重、全面发展，把立德树人作为教育的根本任务，自觉遵循教育教学规律和人才成长规律，切实把学生的思想品德和职业道德教育放在教育教学工作的首位常抓不懈。

一是大力开展理想信念教育。突出以爱岗创业为重点的职业道德教育，用中国特色社会主义核心价值体系引导学生树立正确的世界观、人生观和价值观，成为有责任心、有正义感、有奉献精神的人。二是加强德育活动课程建设。按照国家规定的德育课程，不断完善德育内容和要求，改进德育方式方法，继续开展班级班干值周制度，组织好军训、班际气排球比赛、田径运动会、文艺活动等寓德育于实践教育、体验教育、课堂教学，提高德育的针对性和实效性。三是着手制定实施学校德育工作督导评价标准，建立全员育人制度，形成人人育德、课课育德、处处育德的新机制。

校园文化活动丰富多彩。开展德育主题活动、志愿服务活动等各类活动精彩纷呈，每月一主题，每周一重点，以主题引领活动，用活动渲染主题。举办一年一度的校田径运动会、专业技能比赛、元旦主题文艺汇演、校园十佳歌手大赛，开展学雷锋系列活动，社团活动丰富多彩，有艺术团、礼仪队、跆拳道等12个社团。举行常规管理教育月系列活动、法制教育月系列活动、入团宣誓活动。积极参加文明风采大赛，有多人次获自治区级奖项。

抓班主任队伍建设，强化班级管理。我校李秀革老师参加2017年广西中等职业学校教师职业技能大赛班主任工作项目荣获自治区三等奖。大力推行依法治校，进一步强化学校学生管理，加强学生良好行为习惯的养成，实现学校与企业无缝对接，使学生更快地能适应社会的要求，提升学生职业素养和校园文化建设层次，在全校推行学生“6S”管理。有力地促进了良好校风、班风、学风的形成。

（六）党建情况  

学校党委紧紧围绕育人的根本任务，充分发挥政治核心和战斗堡垒作用，全面贯彻党的教育方针，积极探索党建和教育教学工作有机结合的有效途径，提高了党组织的创造力、凝聚力和战斗力。一是学习宣传贯彻党的十九大精神，持续深入开展“两学一做”教育学习。大张旗鼓开展学习活动使党员经常受到党性教育，增强党员的党性观念，不忘自己是一个共产党员，从而在各项工作中自觉地发挥先锋模范作用。二是组织党员到南湖公园韦拔群烈士纪念馆开展“不忘初心缅怀先烈”活动，重温入党誓词。让我们党员同志更加坚定理想信念，增强“四个意识”，提升党性修养，立足岗位实际，争当教书育人“领头雁”、管理服务“排头兵”。三是组织收看警示教育片《永远在路上》，教育引导党员干部以典型案例为镜、为戒、为鉴、为训，自觉把讲政治、对党绝对忠诚放在首位，严守党的政治纪律和政治规矩，严守党章和各项党内法规，严格落实全面从严治党。

四、校企合作

（一）校企合作开展情况和效果

学校以“服务为宗旨，以就业为导向”的办学方针，积极探索“校企合作，工学结合”的人才培养模式，扎实推进校企合作，并取得初步成效。与深圳华龙富士康、南宁民生银行、超盟金服深度合作，本年度学校共安排376人赴以上合作企业开展跟岗见习活动。学校选择了多家企业作为学校的校外实习基地，并签订了学生实习（实训）协议，各实习基地都能提供充足的岗位满足学生实习需要。

（二）学生实习情况

严格执行《教育部等五部门关于印发<职业学校学生实习管理规定>的通知》(教职成﹝2016﹞3号 )文,制定了《广西工商学校实习就业管理制度》，成立领导小组，明确职责。

我校实习活动严格按照《中等职业学校学生实习管理办法》组织实施，实习工作有序、规范。本年度，除了全体2015级学生在外进行顶岗实习活动外，还安排了2016级高星级酒店服务与管理、市场营销、计算机应用班级学生共376人赴深圳华龙富士康、超盟金服（南宁）开展跟岗实习活动。

学生实习情况整体良好。学校认真做好实习生思想教育和就业指导工作，根据学生就业及思想变化情况，组织召开多次就业工作推进会议，把对毕业生的就业教育、创业教育、毕业教育作为重要内容，引导毕业生树立“先就业、再择业、后创业”的就业思想，注重培养他们的诚信意识，提高实习就业的稳定性；千方百计收集就业信息，提供周到细致的就业指导，努力开拓就业空间；积极跟踪学生实习情况，提供必要指导，重点培养学生具有一定的求职技能；组织优秀毕业生回校做报告，激励在校生努力学习专业技能，为走上社会打下坚实基础。

五、社会贡献

（一）技术技能人才培养

以服务产业发展为宗旨，以促进就业为导向，以创建为抓手，注重学校的品质、内涵、特色、创新发展，秉持客户思维理念，突出创新驱动，强化教学中心地位，着力培养学生综合职业能力和就业竞争力，努力把学校做精做强、办出特色。用人单位满意度高。

（二）社会服务

加强继续教育、职业培训和行业资格考试。本年度，大力开展各级各类培训，开展职业教育培训和职业技能鉴定工作，继续积极推进、落实工商系统干部培训工作，承接自治区工商系统干部培训600人次，承接行业资格考试1400人次。

（三）对口支援

2017年1月5日、7月1日和10月11日，组织教职工对三江扶贫帮扶对象进行募捐，共募集捐款3365元，同时学校还捐助了价值6200元体育用品；学校3批次教职工（党员）共43人次先后到三江县独峒镇平流村进行扶贫工作，为贫困党员、贫困学生送去6000元慰问金；为平流村党员活动室送去20台电脑；深入到扶贫帮扶对象家中走访，自发地给帮扶对象送去米、油、鸡蛋等生活用品，就帮扶对象的基本情况、待业情况、子女入学情况、致贫原因等进行深入细致的摸底调查，向他们宣传国家的扶贫、利民、惠民政策，帮助他们更新观念，转变思想，提高认识，树立克服困难，早日脱贫的坚定信念和决心。

学校派邓其昌老师驻平流村任第一书记，积极配合村党总支和村委会搞好工作，为平流村争取扶贫项目，取得较好成绩，受到上级领导多次表扬。

对口扶贫，发挥学校特色。学校对三江县独峒村贫困户进行对口支援帮扶。学校电子商务专业骨干教师对扶贫村进行考察调研，开展农村电商项目，进行技术技能扶贫。

六、举办者履责

（一）经费保障

学校建立了健全的财务和资产管理制度，资金的收入和支出严格按照学校财务管理制度和自治区工商行政管理局的财务制度执行，在专项资产管理上，学校明确专项资金来源、使用范围、开支标准，审批人员、权限、流程，明确了相关人员的责任，按要求、按预算、按程序管理好项目资金，政策性经费、生均拨款、项目投入经费能及时到位，严格执行财务制度，保证了财务、资产管理制度的健全、规范及执行的有效性。

（二）政策措施

学校强化党委领导学校发展方向，定期召开校务会议，教职工代表大会，审议表决学校重大工作，保证政务公开透明。实行全员聘任，实施绩效管理。每2-3年对全校的中层干部和教师实行全员聘任。根据“多劳多得、优绩优酬”的原则，不断完善《广西工商学校奖励性绩效工资管理办法（试行）》，根据教师和工勤不同的特点，着重从完成工作量和取得的实绩等方面进行严格、认真、细致、公开、公正的考核，拉开奖励性绩效工资收入差距。

七、主要问题和改进措施

（一）人才培养中存在的问题

一是部分教师和管理人员的职业教育理念还没有真正确立，运用职业教育理念推进改革创新的自觉性需要进一步提高；二是教师队伍还存在着数量、质量、结构、能力水平等方面的不足，“双师型”师资队伍建设还有待加强和提升；

三是需要各级领导高度重视，社会各界资金支持，改善办学条件，方能持之以恒坚持做下去。

（二）改进措施

学校根据教育部《关于深化职业教育教学改革、全面提高人才培养质量的若干意见》（教职成﹝2015﹞6号），提出：“立德树人、全面发展”，“系统培养、多样成才”，“产教融合、校企合作”，“工学结合、知行合一”等基本原则和办学思路，确定改进措施。

一要抓住“十三五”新的发展机遇期，遵照国家和自治区有关文件的指示精神，进一步增强办学综合实力和管理水平，全面提升人才培养质量和社会服务能力，大力推进学校创新发展、优质发展。

二要紧跟自治区教育厅的战略部署，创建成为广西100所特色示范学校。

三要以学校全面可持续发展为目标，以“依靠政府办学、服务工商部门、面向市场需求，创建品牌示范，形成办学特色”为办学指导思想，加强学校内涵建设，完善基础设施设备，不断提升办学水平，为广西经济社会发展作出新贡献。

2018年1月19日